103學年度第一學期「思維方法」

 

授課教師:吳澤玫
E-mail:tsemei72@yahoo.com.tw

課程時間
[ 日人資一A ]  每週四 6- 7 (13:30-15:20)
[ 進學資管一A ] 每週四12-13(18:40-20:15)

教學目標簡述:
  思維方法是一套思考的程序、步驟和技巧,可以幫助我們有條理地組織各種概念、知識,進行正確的論述與推理。要從事正確的思考,首先必須學習「邏輯」(logic),它是對良好的推理和論證所進行的系統性研究。此外,掌握思考的重點與技巧、分析問題、評估論證、避免謬誤,也是思維方法的重要關鍵。
  因此,本課程將介紹批判性思考的方法與技巧,以及基本邏輯的推理方式與規則,並強調這些思考與推理方法在日常生活中的應用。希望透過課堂的教學與練習,能夠培養同學們在各自的專業領域與日常生活中,從事正確思考的習慣與能力。

授課方式:
本課程以口頭講授、配合PowerPoint教學為主,討論為輔。

修課要求:
1.上課不聊天:上課時切勿私下聊天,若有任何疑問,歡迎隨時舉手發問或提出討論。
2.作業不抄襲:本課程有隨堂練習和個人作業,作為平時成績的一部份。同學務必自己練習,切勿抄襲他人。抄襲者成績以零分計算。
3.考試不作弊:期中考試和期末考試切勿作弊,因為「誠實」不但是最好的策略,也是最基本的品格要求。考試作弊者成績以零分計算,並送交學校懲處。

成績考核:
1.平時成績 30%包括隨堂練習、作業、課堂出席與參與。
2.期中考試 35%採紙筆測驗,範圍包括第1-8週教學內容。
3.期末考試 35%採紙筆測驗,範圍包括第10-17週教學內容。
◎本課程要求學生應每週出席,積極參與課堂提問與討論。如果因生病或有事實在無法來上課,須於上課前寄信跟教師請假,或請同學於當週課堂上代為請假,後續需出示請假證明。

教材:
以教師自編的教學投影片作為主要教材,搭配相關參考書籍。

 

每週教學進度:

週次
日期
授課內容
投影片
作業
1
9.18
課程簡介:為什麼要學思維方法?思維方法學什麼?
2
9.25
思考技巧的評估  [隨堂練習]
3
10.02
批判性思考的方法:認識論證
4
10.09
語言與意義
5
10.16
[演繹論證]:語句邏輯的符號與邏輯語言的翻譯
6
10.23
真值表法Ⅰ:判斷單一語句
7
10.30
真值表法Ⅱ:判斷多個語句的關係
8
11.06
真值表法Ⅲ:判斷論證的有效性
9
11.13
期中考試
10
11.20
自然演繹法Ⅰ:蘊含規則
11
11.27
自然演繹法Ⅱ:蘊含規則
12
12.04
自然演繹法III:替代規則
13
12.11
[歸納論證]:類比與概括論證
14
12.18
來自權威的論證與因果論證
15
12.25
聖誕節(放假)
16
1.01
元旦(放假)
17
1.08
認識常見的謬誤
18
1.15
期末考試

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補充資料:
1.五種語句的真值表 
2.自然演繹法十八條推論法則
 

參考書籍:
1.Stella Cottrell,《批判性思考:跳脫慣性的思考模式》,鄭淑芬 譯,臺北市:寂天文化,2007
2.尼爾.布朗(M. Neil Browne)、史都華.基里(Stuart M. Keeley),《問對問題,找答案》,羅耀宗、蔡宏明 譯,臺北市:城邦商業周刊,2011
3.朱立安.巴吉尼(Julian Baggini)、彼得.佛索(Peter S. Fosl),《哲學家的工具箱:一本教你如何有效思考的技術手冊》,黃煜文 譯,臺北市:麥田出版,2007
4.伯納.派頓(Bernard M. Patten),《是邏輯,還是鬼扯?》,黃煜文譯,臺北市:商周出版,2008
5.陳瑞麟,《邏輯與思考》,第二版,臺北市:學富文化,2005
6.林照田、蔡承志,《邏輯學入門》,臺北市:雙葉書廊,2006
7.卡漢(H. Kahane)、狄曼(P. Tidman) 著,《邏輯與哲學》,劉福增 編譯,臺北市:心理出版社,1996